მე–11 საჯარო სკოლის მე–6კლასის მოსწავლეებმა, წარმოადგინეს 28.03. მე–3
გაკვეთილზე ინტეგრირებული გაკვეთილი, საქართველოს ისტორიასა და
ინფორმაციულ და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიებში. გაკვეთილი მიზნად
ისახავდა მოსწავლეების ჯგუფური მუშაობის შედეგად წარმოედგინათ
მათ მიერ შერჩეული რესურსების გამოყენებით პრეზენტაცის თემაზე: ,,ქართველი მეფეები" .
რომელშიც შედიოდნენ:
1. მეფე ფარნავაზი
2. მირიანი
3. ვახტანგ გორგასალი
4. დავით აღმაშენებელი
5. თამარი
ჯგუფებმა კარგად გაართვეს თავი რესურსთა გამოყენებით წარმოედგინათ ქართველი მეფეების პორტრეტები.
გასნაკუთრებული აქცენტები გაკეთდა უძველესი და თანამედროვე ქართული
ანბანის მრავალფეროვნებაზე. ასევე წარმოადგინეს ვაზის ჯვრის ანალოგი.
მიაქციეს ყურადღება დავით აღმაშენებლის წიგნიერებასა და რელიგიურ
ტოელერანტობას,რომელსაც მეგფე წინსვლისა და ერთიანობისათვის იყენებდა.
აღნიშნეს ქართული პოეზიის როლი ისეთი ძლევამოსილი მეფის უმშვენიერესი თამარის წინაშე, რომლის ეპოქა , ,, ოქროს ხანის " სახელით, შევიდა საქართველოს ისტორიაში.
გაკვეთილზე ინტეგრირებული გაკვეთილი, საქართველოს ისტორიასა და
ინფორმაციულ და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიებში. გაკვეთილი მიზნად
ისახავდა მოსწავლეების ჯგუფური მუშაობის შედეგად წარმოედგინათ
მათ მიერ შერჩეული რესურსების გამოყენებით პრეზენტაცის თემაზე: ,,ქართველი მეფეები" .
რომელშიც შედიოდნენ:
1. მეფე ფარნავაზი
2. მირიანი
3. ვახტანგ გორგასალი
4. დავით აღმაშენებელი
5. თამარი
ჯგუფებმა კარგად გაართვეს თავი რესურსთა გამოყენებით წარმოედგინათ ქართველი მეფეების პორტრეტები.
გასნაკუთრებული აქცენტები გაკეთდა უძველესი და თანამედროვე ქართული
ანბანის მრავალფეროვნებაზე. ასევე წარმოადგინეს ვაზის ჯვრის ანალოგი.
მიაქციეს ყურადღება დავით აღმაშენებლის წიგნიერებასა და რელიგიურ
ტოელერანტობას,რომელსაც მეგფე წინსვლისა და ერთიანობისათვის იყენებდა.
აღნიშნეს ქართული პოეზიის როლი ისეთი ძლევამოსილი მეფის უმშვენიერესი თამარის წინაშე, რომლის ეპოქა , ,, ოქროს ხანის " სახელით, შევიდა საქართველოს ისტორიაში.
პრეზენტაციაზე დამსწრე მასწავლებლებმა და სასწავლო ნაწილის გამგემ
გამოავლინეს საუკეთესო გუნდი, რომელიც დააჯილდოვეს ქების სიგელით.
